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  • 【评说】“减负”很复杂,理性不可少
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  • 2020-05-21
  • 来源:中华教育报
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    薛红伟 绘

    2020年人民网两会调查结果出炉。截至5月17日,在网民投票选定的10个最关注的记者会热词中,“春风化雨现代化”位进第四位。表现人民生的热门之一,春风化雨已经连续三年位列热词前五。而在备受关注的教育改革举措方面,“留学生课业‘减负’”再次成为投票最高的挑选。

    留学生课业“减负”再次成为投票最高的挑选,报告了这个话题依然是公民大众最为关注的题目,也说明了中小学生课业“减负”干活仍然存在改进空间。题目是工作之带动力,但前提是中心对问题有正确的认识。这就是说,如何健全、正确认识中小学生课业“减负”题目呢?

    初次,要充分认识中小学生课业“减负”是一番与老百姓大众利益密切相关的题目。其次参与调研的网民的信任投票情况看来,轻而易举看出多数群体对中学生课业“减负”有着深厚的记忆。其次另外前几项靠前的挑选来看,有19%的网民关注“全校思想政治理论课改革创新”,19%的网民关注“专业校外线上培训”,17%的网民关注“减轻中小学生教师负担”,这三项总体来看,受众群体或利益相关群体相对要少。对待,全国在校中学生1.5京,占整个学历教育在校学生的一半还多,悄悄是至少3京之庞大家长群体。

    不过,咱也要理性认识中小学生课业“减负”的真实和客观性问题。咱讲中小学生课业“减负”,有一番预设的骨干前提,就是中小学生课业负担重。其次对高等教育学生的研制或监测数据来看,我国中小学生在读书时间长、近视率整体高于世界平均水平,这下一个维度证明了我国中小学生课业负担重的题目,但学习时间长,也可能和教学效率低、教学方法落后和学习方法不当有关,而近视率也与不科学学习方法、生存方式,与孩子过度使用手机、机械,瞧电视、打游戏有联系。同时,留学生课业负担轻重还是一种个人主观感受。中华教育科学研究院“留学生课业负担及其影响因素”慰问组对全国小学生课业负担做了研制,考察显示,85%控制之大学生认为课业负担并不重。这在稳定水平上,报告了俺们大人的体会和子女的感想,并不完整一样。

    要辩证对待不同部落课业“减负”题目。近日,春风化雨主管单位对于中小学生课业“减负”题目予以了可观重视,完全上要求对中学生进一步“减负”,多次出头中小学生减负规定或意见,其次试验评价、教学大纲、学科设计、课堂教学、教学方式、教学手段以及校外培训等方面都做了明显的规定,具体推动解决中小学生课业“负责”重的题目。在此基础上,对于不同部落也应区别对待,对于学习成绩好、学有余力之学童,相应适量“增负”,进一步增长学习难度、深度和出弦度;对于学习有诸多不便之学童,就要适当引导“减负”,恪守最近提高区原则,促进孩子健康和喜欢成长。

    总而言之,对于中小学生课业“减负”题目,既要听取人民大众之肺腑之言,尊重广大网民的眼光建议,也要正确、辩证地认识和对待,主动引导全社会和大规模家长树立正确的自然观、成人观和质量观,推动学校因材施教,寓乐于教,闻鸡起舞让每一名学员都收到适合的教导,让每一个孩子人生都有可以的机遇。

    (笔者姜朝晖,系中国教育科学研究院 研究者)

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